말하지 않고 너의 정체를 보여봐 'ㅁ')/ 너 누구야, 뭐야, 뭐하는 애야ㅎ 첫번째 뮤지컬 넘버를 맞이하기에 앞서 즉흥 움직임으로 여러가지 시도를 해보았어. 꼼짝 안 할줄 알았는데 늘 생각보다 한 걸음씩 더 움직여주는 자랑스러운 예비배우님들 :-) 음악을 좋아하는 친구들이 많아서 너희들의 숨겨진 재능들이 200% 발휘될 수 있는 궁리를 하는 중이야... (탐색중) 놀라운 너희들의 기장과.... 재능을 활용한 아 이 날은 회의를 1시간 넘게 했던가 우리가 가고자하는 목표를 다시 점검하게 되었지 창작뮤지컬 vs 갈라쇼 라는 경계에서 고민해봤는데 사실 두개다 안 해봐서 어떻게 될지 가늠하기 힘들어하는 게 보였어 ㅎㅎ 쉽게 갈수도 있고 어렵게 갈 수도 있어. 우리는 두 가지 길을 다 알고도 어려운 길을 선택해서..
극작의 기술만큼 빠르게 늘고 있는 너희들의 사진기술 ㅎㅎㅎ 다른 온도의 에스더 展 언제나 유쾌한 에스더 패키지로 열어봅니다. 작가님 누구신지 순간포착 능력이 용하다 용해ㅎㅎ (앞으로도 잘 부탁해!) 귀욤ㅎ 5시간이 넘는 긴긴 시간을 몰입하는 너희들 정말 멋지다. 언제나 함께 해줘서 고마워~~~♡ --------------------------------------------------------------------- 다음 시간에 결정하기1 형욱 설정1 죄의식을 느끼는 일반적인 인간 형욱 설정2 가정과 사회의 보살핌을 받지 못해 감정적으로 병리적 문제가 생긴 아이 형욱 설정3 타인과 공감할 수 없는 사이코패스 다음 시간에 결정하기2 형욱친구1 - 가해자 집단의 짱, 제일 쎈 인물 형욱친구2 - 친구1의 ..
2018-06-27 너에게 고스트라이터가 있다면, 너는 어떤 글을 써달라고 할래? 나는 제일 먼저 우리 머릿속을 헤엄치고 있는 이 이야기들를 종이에 옮겨달라고 할래ㅎㅎ my little king(가제) 줄거리 발단 : 왕따의 장례식장, 형욱과 친구들은 왕따들이 왜 죽었는지에 대해 얘기나눈다. 죄책감 느낀 형욱만 장례식장에 들어가지 못하고 돌아선다. 돌아가는 길에 노트를 줍는다. 전개1 : 학교는 다른날과 다를바없이 왕따를 가지고 놀고 있다. 형욱은 상황에서 벗어나기 위해 노트에 기분을 기록하며 잘못에 대해 자기합리화 한다. 차라리 왕따들이 다 죽어버렸으면 좋겠다는 기록은 현실로 되돌아 온다. 전개2 : 학교에 왕따괴담이 돌기 시작한다. 아이들은 모두 공포에 휩싸여 있다. 왕따괴담을 떠들고 있을때 선생님 ..
후레쉬한 뇌활용을 위해 밖으로 나왔어! 날씨가 좋아서 그런지 놀이터에 온동네 사람들 다 나와있는 것 같더라ㅎㅎ 우리는 팀별로 좋은 위치에 앉아서 이야기 보따리를 풀었지. 1팀. 사랑에 대한 에피소드 2팀. 왕따의 죽음에 관한 에피소드 3팀. 사회편견에 대한 에피소드 글쓰기 훈련을 통해서 제한해왔던 상상을 해방하고 자유로운 글쓰기가 시작될 수 있게 훈련했지만 아직은 연필만 잡으면 '한계'가 나타나!ㅎㅎ 자유로운 글쓰기, 자유로운 상상이란 뭘까? 이야기 풀이는 모두가 함께 할 때 보다 조금 더뎠지만 이런 여유롭고 느리게 흐르는 시간도 필요한 거니깐 :) 글쓰기가 주는 피로감을 벗기 위해서 잠시 작가로 빙의했던 나를 내려놓고 피자타임!! 피크닉은 언제나 옳아요 :-) 이제 이야기를 정리해볼까? 청소년 뮤지컬 ..
글쓰기는 왠지 두려우니까 우리 일단 놀고 시작 :-) ㅋㅋㅋㅋㅋ 시그널을 이용한 놀이라 다들 더듬더듬 어줍어줍했고 말없이 고요함만이 가득했더랬지. 우리가 얼마나 잘 전달하고 또 그 신호를 얼마나 잘 받아왔는지 다른 차원에서 생각해볼 수 있는 시간이었어. 고양이가 말한다고 개가 알아듣냐 이거야~! 글쓰기에 대한 두려움도 비슷했던 것 같아 누군가 평가하고 점수 매기는 글쓰기는 어쩐지 두렵지. 눈을 감고 리더가 보내주는 신호에 의지해서 길을 걷는 것도 어쩌면.. 이 순간을 즐기려면 상황이 주는 신호에 귀기울이고 상대를 신뢰하면서 이 상황에 익숙해지는거야. 훈련이 필요해! 규칙은 아주 간단해. 첫번째. 상상하지 말 것. 재원이를 꼭 닮은 소년의 그림을 보면서 상상하지 않고 눈에 보이는 그대로를 종이에 옮기는 연..
2018-06-16 영등포문화재단 연습실에 작은 무대가 꾸며졌어요 :) 오늘은 DIY 마법의 연출노트 공연을 관람하는 날이죠! 통합감상 프로그램의 하이라이트 시간이랍니다♥♥♥ 25분간의 무언극 공연이 펼쳐졌어요. 대사가 없는 공연이라 배우들의 연기에 더욱 집중할 수 있었어요. 무대와 함께 호흡하는 어린이관객들을 보고 알 수 있었답니다 :-) 공연의 내용은 한국설화인 '선녀와 나무꾼' 그리고 '망부석' 이야기를 바탕으로 각색되어 있어요. 아는 이야기네~하고 친숙한 이야기로 시작했다가 어라? 궁금증을 유발하게 하는 독특한 공연이었답니다! 특히, 이 공연의 장점은! 관객들이 직접 연출가가 되어서 공연을 주무를 수 있다는 거예요. 선녀와 나무꾼은 어린이 연출가들의 '아바타'가 되는거죠. 즉흥훈련이 되어 있는 배..
MY LITTLE THEATER_3 연극의 기원 연극의 4대 요소 현대 연극 탐험 연극 감상과 토론 오늘은 2기 2회차 수업 현장의 모습을 담아 보았습니다 :) 연극의 4대 요소 중 희곡쓰기와 '제 2의 연기력'이라고 할 수 있는 분장 체험을 진행했습니다. 특수분장에 쓰이는 전문가용 재료를 사용했습니다. 아토피 있는 아이들도 체험할 수 있도록 제일로 좋은걸로 유해물질 이상무! ^^ 기호에 따라 스스로 자기 얼굴에 분장을 하고 싶어하는 아이들 그리고 짝을지어 서로의 얼굴에 분장을 하는 팀으로 나뉘었습니다. 스스로팀은 망침도 내몫^^ 이론적으로는 다양한 분장의 종류에 대해 배웠지만 실제 체험의 컨셉은 '경극 분장' 이었어요. 단순한 패턴을 가지고 이미지를 극대화하는 것이 미션이었죠! 의도치않게 추장이 되기도..
서울문화예술교육 콜로키움(colloquium) "함께 말한다" 지난 5월 18일 '서울문화예술교육의 진단과 과제’를 주제로 토론의 장이 있었습니다. 지역기반 생태계 구축, 수요자 중심 교육 다각화, 문화예술교육 기반 고도화 전략을 바탕으로 서울의 수요와 특성에 맞는 지역 문화예술교육 계획 수립을 위한 모임이었습니다. 문화예술교육의 현장 대표로 액션가면 여세진 대표님이 함께 했습니다. 문화예술교육, 가치를 인정받고 세상 속에 꽃 필 날이 오겠지요? 서울문화예술교육 콜로키움 1차서울문화예술교육의 진단과 과제2018년 1월 문화체육관광부는 ‘지역 기반 생태계 구축’, ‘수요자 중심 다각화’, ‘문화예술교육 기반 고도화’를 전략으로 내세운 ‘문화예술교육 5개년 종합계획(2018~2022)’을 발표했다. 17개 ..
"우리의 이야기가 진주알처럼 터져 나오고 그것을 엮어서 공연을 만드는거야." - 여세진 나는 누구인지 알고 있니? 내가 알지 못했던 나를 알아가는 거야. 관계마다 다른 나의 양상을 통해, 타인의 시선을 통해 그리고 엄마 아빠가 묻어있는 나의 습관들을 통해 나를 바로 보는 연습을 하는 거지. 왜? 타인의 눈에 비치는 객관적인 나의 상태를 알아야 다른 누군가가 되어볼 수 있으니까. 내가 철인지, 나뭇잎인지, 우유인지, 유리인지 알아야 그것을 먼저 알고 그 다음에 줄리엣이 되기 위한 각자의 방법을 찾아 나가는 거지. 워때. 선생님이 고릴라가 되는 거 잘 봤지? 우리는 '인간 할거니까' 그리 어렵지 않을 거야. 나의 걸음걸이, 나의 신체가 어떻게 되어 있나. 자기가 가진 걸 자유롭게 하는 게 첫 번째야. 너네는..
THE LITTLE KING.... 곧 배우가 되실 청소년 친구들과 마임을 배워 보았습니다. THE LITTLE KING, 비밀은 아닌데 아무도 물어보지 않아서 아무도 모르는 그런 프로젝트명입니다. 서프라이즈 'ㅡ')/// 하핫 THE LITTLE KING 프로젝트는 (왕좌)를 탈환하는 것을 목표로 하고 있습니다. 다시 말해, 뮤지컬을 창작하는 과정 속에서 각자가 목표로 할 수 있는 (____)을 찾고 (____)을 성취하는 것을 목표로 하고 있습니다. 그 목표는 주인공으로 캐스팅되는 것일 수도 있고 자기극복이나 자기만족 일수도 있고 꿈에 대한 도전일 수도 있습니다. 각자의 탈환목표가 다른 만큼 많은 이야기를 주고 받아야 될 것이라 예상됩니다. 그 전에 이야기가 술술 풀리도록 친해지는 과정을 3일 진행합..
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